ENTREVISTA PARA O BLOG CONEXÃO INCONSCIENTE.
É com enorme satisfação que apresentamos o nosso blog Conexão Inconsciente, onde reunimos o grupo NÓS QUATRO E ELA e levamos até você querido leitor à primeira de uma série mensal de entrevistas com profissionais das mais diversas áreas.
A presente entrevista é com a coordenadora do curso de psicologia da Unijorge (Centro Universitário Jorge Amado), Kátia Jane Chaves Bernardo, graduada em psicologia pela UFBA, com especialização em Terceira Idade pela UCSAL, mestrado em Teoria Psicanalítica pela UFRJ e é doutoranda em História pela UFBA. Possui experiências acumuladas como gerente da Pró-Reitoria de extensão da UNEB e coordenadora da Universidade Aberta à terceira idade da UNEB.
Com um curriculum invejável e larga experiência nas mais diversas áreas da psicologia, conversamos com Kátia Jane sobre temas que envolvem a psicologia, assim como, o contexto acadêmico para os futuros profissionais.
CONEXÃO INCONSCIENTE: Muitas pessoas afirmam que as profissões da área de saúde mental, são as profissões do século XXI. Como você insere a psicologia nesse contexto?
No contexto de violência, desemprego, injustiça, desigualdades e exclusão social que temos vivenciado na contemporaneidade, com repercussões sobre a construção da subjetividade dos sujeitos, provocando, em alguns casos, sofrimento mental e adoecimento psíquico, é possível que as profissões da área da saúde mental se tornem indispensáveis, e a Psicologia, uma ciência e uma profissão comprometida com os Direitos Humanos não poderia estar fora dessa realidade.
CI: Por falar em psicólogo, o que é ser psicólogo para você?
Vou responder a esta pergunta reproduzindo o que institui o Código de Ética Profissional do Psicólogo, segundo o qual o psicólogo é um profissional cuja conduta deverá estar pautada:
I. No respeito e na promoção da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
II. Na promoção da saúde e da qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuirá para a eliminação de quaisquer formas de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
III. Na garantia da responsabilidade social, analisando crítica e historicamente a realidade política, econômica, social e cultural.
IV. Em uma atuação responsável, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.
V. Promoção da universalização do acesso da população às informações, ao conhecimento da ciência psicológica, aos serviços e aos padrões éticos da profissão.
VI. Garantia de que o exercício profissional seja efetuado com dignidade, rejeitando situações em que a Psicologia esteja sendo aviltada.
VII. Cuidado em relação às relações de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relações sobre as suas atividades profissionais, posicionando-se de forma crítica e em consonância com os demais princípios deste Código.
CI: Já que o blog se chama Conexão Inconsciente, qual a conexão que você faz entre o sujeito e o inconsciente?
De acordo com a teoria psicanalítica esses dois conceitos são diferentes. O sujeito falado no senso comum, que é o sujeito humano, não pode ser confundido com o sujeito do inconsciente, conceito fundamental na teoria psicanalítica
CI: Sendo um dos seus ramos de atuação preferencial, a questão da terceira idade. Qual a conexão que você faz do panorama atual das relações entre jovens e idosos na sociedade contemporânea?
A sociedade contemporânea não está preparada para lidar com seus velhos, o que termina por complicar a relação entre as gerações ascendentes e descendentes. A representação social da velhice é carregada de negatividades, com a velhice ocupando um lugar de marginalizado na existência humana.
CI: Como você analisa o contexto dos cursos de graduação de psicologia no país, mais especificamente na Bahia?
Temos cursos de graduação em Psicologia que oferecem uma formação de qualidade, a exemplo do curso da Unijorge, mas temos também cursos com matrizes curriculares frágeis, sem possibilidade de formar profissionais preparados para o mercado. Por isso é importante analisar com cuidado o curso que iremos escolher para a nossa formação profissional.
CI: A título de inovações curriculares, existem intenções para o curso de psicologia da UNIJORGE? Como por exemplo, Psicologia Jurídica, disciplina bastante atual e bem solicitada atualmente pelo mercado de trabalho, ou Psicologia Esportiva, uma nova tendência.
De acordo com as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia, os cursos devem ser generalistas, o que significa dizer que devem oferecer uma formação ampla do psicólogo, respeitando a multiplicidade de suas concepções teóricas e metodológicas, originadas em diferentes paradigmas e modos distintos de compreender a ciência, assim como a diversidade de suas práticas e contextos de atuação.
Dessa forma, quando pensamos a matriz curricular do curso de Psicologia, procuramos seguir essas orientações, oferecendo componentes curriculares que garantissem ao formando em Psicologia e visam garantir ao profissional o domínio de conhecimentos psicológicos e a capacidade de utilizá-los em diferentes contextos que demandam a investigação, análise, avaliação, prevenção e intervenção em processos psicológicos.
A psicologia Jurídica aparece no curso de Psicologia da Unijorge no formato de estágio profissionalizante.
CI: Como você enxerga o atual cenário do mercado de trabalho para os psicólogos, desde, a sua dinâmica e exigências, até ganhos financeiros.
A Psicologia é nova como ciência e ainda mais nova como profissão. Esse ano ‘A Psicologia’ brasileira comemora 48 anos da regulamentação da lei que instituiu a profissão de ‘Psicólogo’ (Lei 4119 de 1962). Portanto é uma profissão cujos campos de atuação do profissional psicólogo encontra-se em plena expansão. Um exemplo disso é a abertura de espaços para a atuação do profissional psicólogo nas políticas publicas.
CI: De que maneira a UNIJORGE colabora para a composição de um repertório cultural e intelectual dos seus alunos de psicologia?
A UNIJORGE desenvolve alguns projetos cujo objetivo é complementar a educação formal dos nossos alunos. Entre esses projetos podemos citar o Interculte, que é um Congresso Interdisciplinar de Cultura, Tecnologias e Educação, que tem como objetivo estimular a comunidade acadêmica na produção, socialização e divulgação de conhecimentos científicos no campo educacional, promovendo intercâmbios entre alunos e pesquisadores, entre instituições de ensino e outras parcerias da comunidade.
A Mostra de Projetos da UNIJORGE é outro espaço de produção e socialização dos saberes produzidos nas diversas áreas. Entre os objetivos da Mostra de Projetos da UNIJOGE destacamos a busca pelo cultivo de valores sociais e culturais, revelando compromissos e sentimentos de cooperação entre alunos e professores, e o favorecimento da construção de posturas responsáveis no exercício da individualidade e coletividade.
No curso de Psicologia temos as cirandas psicológicas, o cine psi, os fóruns de análise do comportamento, de psicanálise, de teorias humanistas e as Jornadas anuais de Psicologia da Unijorge que tratam de temas relevantes para os futuros profissionais dessa área.
CI: Existe alguma pergunta que nunca tenha sido feita a você e que gostaria de responder sobre questões relacionadas à coordenação e desenvolvimento do curso dentro da instituição?
Seguramente devem existir inúmeras questões que não foram feitas, mas que deverão surgir ao longo dessa trajetória. O mais importante disso tudo é a paixão que tenho pelo que faço o prazer de lidar com professores e alunos no meu dia-a-dia e, acima de tudo, saber que estou contribuindo para a formação de meus futuros colegas, aqueles que representarão a minha profissão.
